1、同时在比较中使学生认识到解决按比例分配应用题的关键。打破了学生解题的模式，因此做每一道题目的时候，都必须认认真真地思考，分析。真真正正地培养了学生的能力。
2、可以用四种不同的方法解1）方程解：解：设白兔有x只，则黑免有1/5x只，列方程x+1/5x＝18。（2）归一法：从分率句中可知白兔有5份，黑兔有1份，共6份，用18÷6×1＝3（只）求出黑兔，用18÷6×5＝15（只）求出黑兔。
3、把土地等分成5份，分别种上葱、姜、蒜、青菜、稻谷等合不合理？这些问题与学生生活息息相关，他们熟知土地要根据人数多少来分，农作物要根据需求来播种，从而懂得了等分有时是不合理的，必须根据实际情况来确定新的分配方法，这样，自然就引出了“按比例分配”，“按比例分配”的内涵也不言而喻了。
